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姚伟

1981年—1985年 东北师范大学教育系学前教育专业 学士学位。
姚伟[东北师范大学教授]
1987年—1988年 美国威斯康星——米尔沃基大学访问学者。
1998年—2001年 东北师范大学获教育学原理博士学位。
1.教育部高等学校幼儿园教师培养教学指导委员会委员。
2.中国学前教育研究会常务理事。
3.中国学前教育研究会学术委员会学术委员。
4.中国学前教育研究会课程与教学专业委员会 副主任。
5.吉林省教育学会学术委员会委员。
6.吉林省学前教育研究会副理事长。
7.《学前教育研究》编委。
8.《幼教新视野》编委 副主任。

主讲课程编辑本段

本科生课程:学前教育学;比较学前教育学;幼儿园科学教育;学前教育评价。
研究生课程:学前教育学原理 学前教育基本理论问题研究;专业外语。
指导研究生情况:已指导毕业研究生23人。现正指导硕士研究生8人,博士研究生3人。

研究方向编辑本段

学前教育基本理论;幼儿园课程;学前比较教育;幼儿园科学教育。

主要贡献编辑本段

吉林省九五社会科学重点课题《幼儿科学素质培养的实验研究》,主持(已完成)。
教育部十五重点课题:《幼儿科学教育活动中探究性性学习指导策略研究》,主持;
吉林省教育科学十五规划课题:《幼儿探究活动的理论与实践研究》,主持;
国家基础教育实验中心专项课题:《幼儿园教育教学改革实验的效果分析研究》,主持;
吉林省高等教育教学研究《优化学前教育专业课程体系的研究与实践》,主持;
吉林省教育科学十一五规划课题《幼儿园课程整合研究》,主持;
吉林省社会科学基金项目《吉林省幼儿园教育质量评价研究》,主持;
东北师范大学本科教育质量与改革工程建设项目《学前教育专业实践教学改革研究》,主持;
教育部人文社会科学研究2007年度规划基金项目《幼儿园幼儿发展评价的问题与对策研究》,主持。
"美国家庭结构的变化对幼儿教育的影响"《现代中小学教育》1991.7。
"幼儿科学教育体系的设计与设施"《学前教育研究》1991.2。
"美国设计幼儿教育课程的原则"《学前教育研究》1992.4。
"美国小学科学教育课程特点"《现代中小学教育》1994.4。
"现代美国幼教对我国幼教改革的启示"《现代中小学教育》1994年增刊。
"过早对幼儿进行正规训练的危害"《现代中小学教育》1994年增刊。
"儿童如何通过操作而学习"《现代中小学教育》1994年增刊。
"美国的蒙台梭利学校"《现代中小学教育》1994年增刊。
"幼儿园科学教育要充分发挥幼儿的积极性和主动性”《人大复印资料》1994.12。
"定向行走训练的价值"《现代特殊教育》1994.1。
"美国科学教育的特点" 《外国中小学教育》1994.4。
"幼儿园科学教育要注意的几个问题"《幼儿教育》1995.7。
"美国先行教育"《外国教育研究》1995.3。
"独生子女家庭教育误区与对策"《妇女运动与改革》东北师大出版社1995年。
"幼儿园科学教育与幼儿全面发展"《亚太地区幼儿教育研讨 会》文集1995年。
"美国的节日幼儿园"《幼儿教育》1995.11。
"美国早期教育课题之一—社会学习"《幼儿教育》1996.9。
"美国皮亚杰认知发展理论为基础的早期教育方案"《学前教育研究》1996.10。
"提供幼儿科学活动室材料的原则"《幼儿教育》1996.8。
"帮助婴幼儿形成积极的自我概念"《学前教育》1997.11。
"谈幼儿园教育活动的目标" 《幼儿教育》 1997.10。
“论儿童观”《吉林教育科学》 1997.4。
“婴幼儿积极的自我概念的形成与健康人格的构建”《学前教育研究》 1997.5。
“幼儿园科学教育目标新层次的思考”《迈向21世纪中国学前教育研究优秀论文集》 南京师大出版社99年版。
“开展多样的活动促进幼儿审美能力的发展”《教育导刊》2000.3。
“论儿童科学素质的培养”《东北师大学报》 2001.2。
“如何正确对待幼儿的错误行为”《幼儿教育》2001.2。
“幼儿园教育——终身教育的奠基阶段”《教育导刊》2002.1。
"‘入世’对我国学前教育的影响"《早期教育》2002.2。
“现代幼儿教育理念——以儿童发展为本”《早期教育》2002.3。
“在幼儿园科学教育中引导幼儿探究性学习”《现代教育科学》2002.4。
"在科学教育中培养幼儿的创新能力" 《长春教育》2002.10。
"从教育的角度关照幼儿的生活质量" 《学前教育研究》2002.6。
"自然主义教育对当代学前教育的启示"《幼儿教育》2003.5。
"以人的方式理解儿童" 《学前教育研究》2003.5。
"终身教育思想对学前教育的影响"《外国教育研究》2003.7。
“新知识观对幼儿园课程改革的启示”《学前教育研究》2004.1。
“儿童教育与儿童的生活质量” 《东北师范大学学报》(哲学社会科学版)2004.2。
“瑞吉欧的实验精神与研究方法及其启示” 《幼儿教育》2004.5。
"多元智能理论的评价观及其对我国幼儿发展评价的启示" 《外国教育研究》2004.9。
"园长在形成幼儿园文化中的作用" 《幼教新视野》2004.3。
“把幼儿艺术作为幼儿的语言”《幼教新视野》2004.4。
"让探究成为幼儿主要的学习方式" 《幼教新视野》2005.1。
"幼教改革热中的冷思考" 《学前教育》2005.2。
"儿童是自然的存在" 《学前教育研究》2005.7-8。
"幼儿园课程整合与社会教育研讨会综述" 《幼儿教育》2005.12。
"对幼儿园教育教学“实验热”的理性分析" 《学前教育研究》2006.1。
“家长的教育期望与孩子的教育成本的经济学分析”《中国家庭教育》2006.1。
"幼儿园课程要关注幼儿的生活质量" 《幼儿教育》2006.1。
“幼儿探究性学习活动的发展性评价”《学前教育研究》2006.3。
“优化学前教育专业课程体系的研究与实践” 《教学研究》 2006.12。
“儿童语言学习环境的创设” 《学前教育》 2006.4。
“对园本课程的思考”《幼教新视野》2006.3。
“幼儿探究性学习活动的发展性评价”《学前教育研究》2006.3。
“对园本课程的思考”《幼教新视野》2006.3。
“当前幼儿园档案袋评价存在的问题与解决策略”《学前教育研究》2007.2。
“幼儿园教师专业成长需要人文关怀”《幼儿教育》2007.2。
“论幼儿园园本教研的基本理念”《幼教新视野》2007.2。
“儿童有拒绝的权利”《教育导刊》2007.4。
“学前教育公平的理论基础”《学前教育研究》2008.1。
“科学有效的教育评价是提高幼儿园教育质量的关键”《幼教新视野》2008.3。
“幼儿档案评价的有效性研究”《基础教育学报(香港中文大学)》2008年17卷1期
“尊重的教育理念下我国学前教育改革与发展的问题与对策”《东北师范大学学报(哲学社会科学版)》2009.3。
“发挥博客的评价功能,促进幼儿教师自主发展”《学前教育研究》2009.9。
“幼儿园数学教育生活化及其实施策略”《教育导刊》2009.10。
“长春市幼儿园儿童发展评价的现状调查与分析”《幼教新视野》2009.4。
“提升学前教育专业建设水平,夯实幼儿教师专业素质基础”《学前教育研究》2009.12。
《现代美国学前教育学》(编译)北方妇女儿童出版社 1990年。
《幼儿游戏理论与指导》(主编)东北师范大学 1995年。
《幼儿认识自然与社会》(主编)东北师大出版社 1999年。
《幼儿园教师教学指导书》(主编)吉林美术出版社 2000年。
《幼儿园整体性和谐发展课程》(副主编)汕头大学出版社 2001年。
《幼儿园素质教育课程》(主编)广州出版社 2002年。
《儿童观及其时代性转换》(专著)东北师范大学出版社 2007年1月版。
《中外幼儿教育名著解读》(主编)南京师范大学出版社2007年8月版。
《游戏活动与幼儿成长》(主编)东北师范大学出版社2009年4月版。

获奖记录编辑本段

1.论文“婴幼儿积极的自我概念的形成与健康人格的构建”获吉林省第二届教育科学优秀成果评选论文二等奖;
2.论文“幼儿园科学教育目标新层次的思考”获吉林省第三届教育科学优秀成果评选论文二等奖,吉林省第五次优秀教育科研成果一等奖。
3.论文“论儿童科学素质的培养”获吉林省第四届教育科学优秀成果评选论文类三等奖。
4.论文“儿童教育与儿童生活质量”获吉林省第五届教育科学优秀成果论文类一等奖。
5.《学前教育学》(网络课程)获2006年全国教师教育课程资源“优秀资源”奖。
6.著作“儿童观及其时代性转换”获东北师范大学第六届社会科学研究优秀著作一等奖。

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