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叶澜

叶澜,中国著名教育家,主要学术兼职有:国务院学位委员会教育学学科评议组召集人,全国教育科学规划领导小组成员兼教育学原理学科组组长,中国教育学会副会长,上海市哲学社会科学联合会副主席。曾任华东师范大学教育系主任,教育科学与技术学院院长,华东师范大学副校长,基础教育改革与发展研究所首任所长等职。主要研究领域有教育学原理、教育研究方法论及当代中国基础教育、教师教育改革等。已出版的专著有《教育概论》、《教育研究方法论初探》、《“新基础教育”论——关于当代中国学校变革的探究与认识》等;撰写并主编的丛书与研究报告有“教育学科元研究”丛书、“世纪之交中国基础教育改革”系列丛书、“新基础教育”探索性研究系列丛书、“新基础教育”发展性研究系列丛书、《中国教育学科发展年度报告》等;在《中国社会科学》、《教育研究》等学术期刊上发表论文80余篇。承担多项全国哲学社会科学重点课题并多次获得国家级、省部级奖。其学术成就包括由其开创和引领的“新基础教育”的理论与实践研究,在海内外产生了广泛的影响。中国特大型综合性辞典《大辞海》的副主编。
1962年毕业于华东师大教育系本科
曾任华东师范大学教育系系主任,教育科学与技术学院院长,华东师范大学副校长。
现为华东师范大学教授,博士生导师,华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长,华东师范大学学报(教育科学版)主编。

访学经历

1980-1982,赴前南斯拉夫萨可勒布大学教育学系,高级访问学者。

个人作品编辑本段

代表著作

《新基础教育实验研究报告集》(主编,三联书店,1999年)
《教育概论》(人民教育出版社,1992年)
《走出低谷》(教育科学出版社,1992年)
《新编教育学教程》(华东师范大学出版社,1991年)
《教育研究及其方法》(中国科技出版社,1990年)

出版图书

图书
作者名称
作品时间
简介
“新基础教育”论
 叶澜
《“新基础教育”论:关于当代中国学校变革的探究与认识》是丛书中的一本,用“终于”一词,是因为从策划到丛书中第一批著作的出版,足足经过了五年时间,这完全不是因出版社的拖拉,恰恰相反,是教育科学出版社的耐心与期望,促成了这套丛书在两个世纪的交界之年诞生,使丛书的冠名获得了时间上的真实。在此我要深谢...
教育概论
 叶澜
2006年06月
《教育概论》的研究对象规定为“教育整体”,即把教育作为一个系统来研究,而不是取其中的一部分,如中小学教育、高等教育、职业教育,等...
教育研究方法论初探
 叶澜
2014年03月01日
知识积累到一定程度,科研能力的决定因素就不再是只是的继续积累,而是受方法论水平制约的思想方法的批判性与创造性。著名教育学者、生命...
新编教育学教程
 叶澜
2006年05月
《新编教育学教程》是2006年5月华东师范大学出版社出版的一本图书,作者是叶澜。
教育学原理
 叶澜

获得荣誉编辑本段

国家教委颁发的全国优秀教材一等奖。
国家级优秀教学成果二等奖。
首届曾宪梓优秀教学奖二等奖。
上海市哲学社会科学优秀论文优秀著作一等奖等奖项。
1992年获政府特殊津贴。
1997年获"全国有突出贡献中青年专家"称号。
2020年12月18日,《2020中国品牌人物500强》榜单,排名第449位。

主要成就编辑本段

研究领域

教育原理、教育研究方法论、基础教育改革研究等。

科研项目

主持“教育学科体系的建设与发展”,全国哲学社会科学“八五”规划重点课题。
主持“面向21世纪新基础教育探索性研究”,全国教育科学“九五”规划教委重点课题。

主授课程

叶澜[中国教育家]
教育概论、教育研究方法、教育研究方法论、教育原理、当代教育论著选读、教育学原理。

主要论文

“改革课堂教学与课堂教学评价改革—“新基础教育”课堂教学改革的理论与实践探索之三”,《教育研究》,2003年第8期。
“实现转型—新世纪初中国学校变革的走向”,《探索与争鸣》,2002年第7期。
“更新教育观念,创建迈向21世纪新基础教育”,《中国教育学刊》,1998年第2期。
“新世纪教师专业素养初探”,《教育研究实验》1998年第1期。
“让课堂焕发出生命活力”,《教育研究》,1997年第9期。
“基础教育与学生自我能力培养(上、下)”,《上海教育科研》,1996年第7、8期。
“迎接挑战:在改革中走向新世纪-再论中国高等师范教育的发展”,《华东师范大学学报(教育科学版)》,1996年第3期。
“转变观念,开拓发展空间-论当代中国高等师范教育的发展”,《高等教育研究》,1995年3月。
“时代精神与新教育理想构建”,《教育研究》,1994年第10期。
“深入学习邓小平教育思想把教育战略重点的地位落到实处”,《中国高等教育》,1994年6月。
“时代与教师的职业修养”,《中国教育学刊》,1993年11期。
“试论我国基础教育改革深化的若干认识问题”,《中国教育学刊》,1993年第6期。
“建立市场经济体制与基础教育”,《教育研究》,1993年5月。
“浅析影响教师社会地位的因素”,《现代教育通讯》(香港),1993年第3期。
“关于我国教育实验科学性问题的思考”,《教育研究》,1992年第12期。
“学区系统终志变化的整体反思”,《华东师大学报(教育科学版)》,1990年第2期。
“教育两大功能关系之探究”,《教育研究》,1990年第1期。
“论影响人发展的诸因素及其分支发展主体的动态关系”,《中国社会科学》,1986年。

社会任职编辑本段

上海市社会科学界联合会副主席。
上海市教育学会副会长。
全国高师课程与教学改革指导委员会主任。
全国教育基本理论专业委员会主任。
中国教育学会副会长
上海教育科学规划领导小组成员兼教育学原理学科组组长
国务院学位委员会教育学学科评议组召集人

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参考资料

[1].  2020中国品牌人物500强研究报告发布(内附完整榜单)   
[2].  叶澜:从事“新基础教育”研究的这25年,终生难忘   

同义词

暂无同义词